之前提到过为了让小孩学习英文,需要多给孩子营造一定的英文环境,如果家庭环境容许的话,自然是最好的。但是我想大多人都怎么具备这个条件,首先父母的英文要都比较OK,在生活中常常会用到,这样才会起到耳濡目染的作用。如果不具备这个条件,那么只能退而求其次了,给小孩人为的创造一些环境,最好的就是看英文动画片。开始也是这么做的,后来发现小孩对其它的英文节目的兴趣远远大于英文动画片,这个是我始料未及的。也有可能是小孩随着年龄的增长,欣赏的水平不一样吧。考虑到小孩也不知道她喜欢什么,就在油管上面让其自己发现,后来发现她对Minecraft这个游戏非常喜欢。就引导起玩耍。然后她就看别人在游戏录制的视频,看的可谓是不亦乐乎。经过我长时间的观察,我感觉比如10分钟的视频,她感兴的游戏部分,大概占有80%,剩下的20%别人英文的解说里面可能就听懂了一点点。但是如之前所说在自己感兴趣的地方,进入心流状态。能学习到多少算多少。这个也是为数不多的被动学习英文,而且还比有激情的事情了。但是不得不说从这里面Suzy确实是学习到了很多英文单词或者是加强了很多单词。试想一下如果你学习了一个单词,但在后续的学习过程中没有出现或者没有语景再重现的话,估计要不了多久就会慢慢的遗忘了。就是我常常说的:学习英文最后的结果就是从哪里来又回到哪里去了。现在Suzy能掌握的这些英文单词,都是经历了差不多长达三年的时间,每天依靠不断的重复陪读,或者在英文的动画片,或者英文的游戏播放中,不断的对大脑进行刺激,从而留下的记忆。那么只要这个过程仍然在继续,旧的单词不断加强,新的单词不断进入。我相信在Suzy小学毕业的时候,不仅仅她的单词量定能达到一个台阶,其对应的听说读写都会上一个台阶。还是原来的那个目标,把Readingaz这套书完成。这也是一个不简单的事情,这不竟让我想起与Suzy阅读的数据里面提到的一句话:If I cannot do great things, I can do small things in a great way. – Martin Luther King Jr. 这个算不算一个小鸡汤,先喝了再说。鸡汤还是需要的话,毕竟在这个与Suzy学习的过程中,无聊,快乐,欢乐,困惑,迷茫,疲倦,愤怒等等都伴随其中,偶尔还是需要喝喝鸡汤补补。

之前为提高Suzy的学习激情,让看Minecraft的游戏介绍。当然也要她玩起来,才有跟多的动力去看游戏介绍,而且在玩游戏本身的过程也是锻炼的一个能力。试想每个人的童年都有自己的游戏梦想。而且游戏确实能锻炼人的很多方面,比如在Minecraft里面是沙盒游戏,虽然画质不敢恭维但是起弘大的空间想象就很不错,可以充分发挥孩子的想象力。而且后来国家对儿童沉迷游戏的设定也限制了Suzy玩游戏的事情。确实是值得推荐小孩来玩的游戏。这不让Suzy介绍下她在Minecraft创建的世界,她很热情的给我介绍一番。

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